Danièle Dumont – Page 4 – Le geste d'écriture

Si on loupe la 1ère marche…

La réaction d’une internaute à la lecture de la série Dix minutes par jour pour comprendre la formation des lettres m’a alertée : il serait question quelque part de passer outre la 1ère étape d’accès à la forme, à savoir le relais de hockey. Le relais de hockey est là pour mettre en place le mouvement. L’ignorer serait ignorer que c’est l’estimation de la première marche qui guide notre corps pour aborder la suivante.

En ratant la première marche de l’entrée dans l’écriture, c’est sous forme de contrainte imposée que risque de se dérouler la suite des apprentissages. Le cadre éthique qui éclaire toute pédagogie (ne pas mettre l’enfant en difficulté) risque d’être mis à mal dès le début.

Bonne lecture de la 2ème leçon de DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES.

N’hésitez pas à retourner à la 1ère et aux réponses aux questions si vous les avez loupés.

Pour une réponse aux questions essentielles que vous vous posez sur les pratiques de classe voyez aussi la série d’articles enseigner l’écriture.

Connaissez-vous le site de l’association ARÉ, Apprendre et réapprendre à écrire ?

Par Danièle Dumont|2021-05-08T10:36:05+02:0031 mars 2021|0 commentaire

LA BOUCLE – DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – LEÇON 2

Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.

LEÇON 2

Continuons pas à pas. (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-05-12T13:38:08+02:0031 mars 2021|0 commentaire

DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – REPONSES AUX QUESTIONS DE LA LEÇON 1

Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.

RÉPONSES AUX QUESTIONS DE LA LEÇON 1

Deux séries de questions vous étaient posées à l’issue de (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-05-08T10:27:11+02:0030 mars 2021|0 commentaire

LE SYSTÈME – DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – LEÇON 1

Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.

LEÇON 1

Lorsque l’enfant arrive au CP, il lui faut apprendre ou revoir comment s’écrivent les lettres cursives.

Le plus efficace est (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-05-12T13:37:14+02:0029 mars 2021|3 Commentaires

En quelques mots

La situation sanitaire qui agite notre monde perturbe les agendas et fait s’étirer sur des semaines voire des mois des actions qui devraient se mener vite.
Bref j’ai donc délaissé ce billet pendant un certain temps.

Vous avez sans doute lu la série de ces articles-là mais peut-être n’avez vous pas encore vu la synthèse de ma méthode d’enseignement en maternelle, elle y figure en tout début. Je voudrais tout particulièrement attirer votre attention dessus et notamment sur le tout début qui concerne l’éthique.

C’est donc cette synthèse que je voulais vous signaler dans ce billet. Elle date de plusieurs semaines.

Je voulais aussi vous annoncer la parution du premier article d’une série https://legestedecriture.fr/dix-minutes-par-jour-pour-comprendre-la-formation-des-lettres-lecon-1/

Une présentation brève, simple et illustrée. Une thème par article. Des exercices de mémoire et des exercices de compréhension. Dix minutes par jour. Voilà qui devrait permettre à celles et ceux qui se questionnaient ces derniers temps sur Facebook au sujet de la formation des lettres de s’y retrouver.

Bonne lecture à tous.

Par Danièle Dumont|2021-03-31T01:18:55+02:0029 mars 2021|0 commentaire

Des livrets pour suivre la logique de progression de la production des lettres pour toutes les classes et tous les cas a

Article en cours de rédaction
Quelle progression dans l’apprentissage des lettres ? Quels cahiers ? Pour quels enfants ? Pour quelles classes ?

Il y a plus d’une décennie, l’éducation nationale m’a fait l’honneur d’adopter dans ses préconisations l’ordre d’apprentissage des lettres que j’avais alors défini. La suite de ma recherche, empirique et universitaire m’a permis d’affiner et consolider ce qui se présente comme un véritable système. C’est en réalité un double système : processus de création des formes et processus de formation des lettres y sont intimement liés. Cette progression est présentée sur Eduscol en vidéo (2016) ou bien aussi sous forme de tableau (page 4). Elle est utilisée dès l’école maternelle. Sa mise en oeuvre fait l’objet de plusieurs cahiers ou livrets (selon le nom que vous souhaitez leur donner ; le mot fichier a été utilisé un temps et semble avoir plus ou moins disparu – ce dont je me réjouis). Ces cahiers sont édités pour la plupart aux éditions Hatier. Ils ont chacun leur fonction.

N’oublions pas que, compte tenu de l’âge des enfants, avant l’accès aux premières écritures, des activités préparatoires sont indispensables pour qu’elles soient réussies. On trouvera la synthèse de la méthode ici

Le premier cahier : photo
Il fait travailler la tenue de ligne, la verticalité des axes, l’homogénéité des proportions, mais aussi la tenue et le maniement du crayon. Il propose de nombreuses activités réparatoires à l’accès au cahier. Leur mention, page après page constitue un lien avec la famille.

Le deuxième cahier / photo
Il est préparé par le premier mais aussi par l’apprentissage du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle. Cet apprentissage préalable ne laisse de trace sur aucun cahier. Le délaisser serait une grossière erreur, il n’y a en effet aucune raison pour imposer un ses de rotation ni un liu d’attaque si on passe directement au jeu de foulard.
Article en cours de rédaction

Par Danièle Dumont|2021-03-29T03:59:48+02:0026 mars 2021|Commentaires fermés

Présentation synthétique de la méthode Dumont
Galerie
Présentation synthétique de la méthode Dumont

Enseignement de l'écriture, Enseigner l'écriture, La pratique, la méthode et les programmes

Présentation synthétique de la méthode Dumont

L’écriture est un devenu un acte si banal dans nos sociétés que l’on pourrait presque penser qu’il suffit de savoir écrire pour pouvoir l’enseigner. (suite…)

Par Danièle Dumont|2023-05-05T08:21:34+02:006 mars 2021|0 commentaire

Enseigner l’écriture – 10) LES PRELIMINAIRES

L’ÉCOLE MATERNELLE PRÉPARE L’ENFANT À APPRENDRE À ÉCRIRE. ELLE VA AUSSI LOIN QUE LES CAPACITÉS DE L’ENFANT LE LUI PERMETTENT. L’ESSENTIEL EST QUE L’ENFANT AIT COMPRIS COMMENT FONCTIONNE L’ÉCRIT DANS SA RELATION AU SENS, DANS SA RELATION À L’ORAL, DANS SA PRODUCTION DE LETTRES ET DE MOTS ET QU’IL ARRIVE À L’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE AVEC L’ENVIE D’APPRENDRE.

Dans la précipitation de vouloir que leur enfant écrive au plus tôt son prénom par crainte qu’il soit “en retard” par rapport à d’autres, certains parents sautent de bonne foi toutes les activités préparatoires. (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-03-26T18:09:08+01:005 mars 2021|0 commentaire

L’ombre du lapin

Publiées en 1999, les comptines pour apprendre à écrire n’était pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement…

L’ombre du lapin est l’occasion d’ajuster la position des doigts apprise avec Madame la fouine ou les cloches (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-05-08T09:56:03+02:002 mars 2021|0 commentaire

Madame la Fouine

Elles me sont souvent demandées. Depuis leur publication en 1999, la vie a régulièrement rempli mon agenda. Les comptines pour apprendre à écrire n’étaient donc pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici.

Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement…

Madame La Fouine, est l’occasion d’ajuster le contact du pouce contre le côté du majeur.

Quelle ne fut pas mon émotion lorsqu’il y a quelques années, des PS d’une école de l’OSUI, Office scolaire et universitaire international (OSUI) émanation de la MLF m’ont fait la surprise de m’accueillir en chantant (suite…)

Par Danièle Dumont|2022-10-20T18:50:04+02:002 mars 2021|0 commentaire