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À propos de Danièle Dumont

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Colloque 2024

Le Cours de rééducation graphique Danièle Dumont a largement passé le cap des 25 années d’existence. À l’occasion de son 10e colloque annuel qui aura lieu du lundi 8 Juillet au vendredi 12 juillet, le Cours Danièle Dumont mixera le fonctionnement du colloque et les formations. Les liens de la vidéo ne sont pas opérationnels. Voir ci-dessous pour les suivre.

Lien inscription 1 : conférences seules (membres de l’ARE et professionnel.les du secteur paramédical) Les membres de l’ARE n’ont pas à produire de lettre de motivation.

Lien inscription 2 : formation à l’enseignement de l’écriture méthode Dumont (professeur.es des écoles et CP)

Lien inscription 3 : formation à l’enseignement du geste d’écriture méthode Dumont (membres de l’ARE)

Lien inscription 4 : formation à la rééducation de l’écriture méthode Dumont (professeur.es des écoles et CP)

Ce colloque s’adresse aux enseignants qui veulent parfaire leurs connaissances en enseignement de l’écriture ou les compléter par une formation à la rééducation graphique. C’est également une formation continue pour les rééducateurs et rééducatrices membre de l’ARÉ, association Apprendre et Réapprendre à Écrire Méthode DUMONT

Les conférences s’adressent aussi aux professionnels de la rééducation (ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, kinésithérapeutes, posturologues) qui ressentent le besoin de s’appuyer sur une réflexion en profondeur pour comprendre la problématique de l’écriture qu’ils ont à rectifier. A partir de cette année 2024 ces cours seront assurés pour ce public par Christine Nougarolles Moly, orthophoniste : wwww.concept-krisalide.com

Par |2024-05-11T20:28:24+02:007 mai 2024|Commentaires fermés sur Colloque 2024

Les tremblements essentiels

Une pathologie / un handicap / une anomalie génétique, quel que soit le nom qu’on leur donne ces tremblements touchent plus d’ 1 personne sur 200. Plus fréquents chez la personne âgée , ils peuvent néanmoins toucher des personnes plus jeunes et même des enfants de tout âge.
Le tremblement concerne une main, les deux mains, la tête, la mâchoire, plus rarement la jambe. Les sujets ont tendance à développer une phobie sociale de peur d’être jugés.
Nombre de médecins généralistes, voire de neurologues, en ignorent l’existence et confondent avec la maladie de Parkinson. Présent dans le bagage génétique de l’enfant ou de l’adulte concerné le tremblement apparaît à l’occasion d’un traumatisme (perte d’un proche, accident…) ou progressivement avec l’âge.

Suggestions de conduites à tenir à l’école :

  • Proposer au médecin scolaire de diriger l’enfant vers un neurologue spécialiste des tremblements essentiels ;
  • Ne pas pénaliser l’enfant pour ses difficultés d’écriture
  • Évitez toute remarque comme « ne t’énerve pas », « calme toi »
  • Éviter toute situation susceptible de le stresser
  • L’intégrer au groupe classe
  • Ne pas isoler l’enfant

En ce qui concerne les adultes :   suggestions analogues plus éviter toutes les remarques du style « repose toi », « tu en fais trop », « tu prends tout à cœur »…
Une association https://www.aptes.org/ apporte des informations sur le sujet . Elle fête cette année ses 20 ans.

Par |2024-04-03T16:20:02+02:003 avril 2024|Commentaires fermés sur Les tremblements essentiels

RUNGIS 17 JANVIER : Première conférence de l’année 2024

Ce mercredi 17 janvier je donnais ma première conférence de l’année 2024. C’était au théâtre de Rungis. Les enseignants étaient venus nombreux malgré la pluie et les trottoirs glissants de neige fondue.

Comme à l’accoutumée une introduction a montré en images à quel point en méthode Dumont ce qui se fait en classe et qui semble ne pas concerner l’écriture prépare en réalité à toutes les compétences nécessaires pour écrire. La compréhension du concept de geste d’écriture permet cette optimisation des activités de la classe dès la toute petite section. Ce concept rend en effet compte de tout ce qui se passe à partir du moment où l’enfant s’apprête à prendre le crayon jusqu’au moment où il écrit en produisant le sens qu’il a en tête.

La salle était pleine. Dans les 150 personnes étaient au rendez-vous, dont un bon nombre semble-t-il pour lesquelles cette conférence n’était pas à leur programme de formation. Un vrai plaisir de s’adresser à un auditoire motivé et attentif ! (suite…)

Par |2024-01-22T17:24:39+01:0022 janvier 2024|0 commentaire

L’enseignement du geste d’écriture de la maternelle à l’élémentaire : des obstacles, des préconisations

L’ENSEIGNEMENT DU GESTE D’ECRITURE DE LA MATERNELLE A L’ELEMENTAIRE :

DES OBSTACLES, DES PRECONISATIONS

CONFÉRENCE ET ATELIER OCTOBRE, NOVEMBRE 2010 CIRCONSCRIPTION DE LA GOUTTE D’OR

Cette formation à l’enseignement du geste d’écriture (conférence et atelier) a, entre autres, mis l’accent sur (suite…)

Par |2023-05-05T23:04:07+02:005 mai 2023|0 commentaire

Madame la Fouine

Elles me sont souvent demandées. Depuis leur publication en 1999, la vie a régulièrement  rempli mon agenda. Les comptines pour apprendre à écrire n’étaient donc pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici.

Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement…

Madame La Fouine, est l’occasion d’ajuster le contact du pouce contre le côté du majeur.

Quelle ne fut pas mon émotion lorsqu’il y a quelques années, des PS d’une école de l’OSUI, Office scolaire et universitaire international (OSUI) émanation de la MLF m’ont fait la surprise de m’accueillir en chantant (suite…)

Par |2022-12-01T18:52:31+01:001 décembre 2022|0 commentaire

Une carte cadeau en méthode Dumont – Le sapin de Noël

Bientôt les vacances ! Encore quelques jours pour confectionner des cartes cadeaux de dernière minute ou des cartons de menu qui raviront les invités.
Quelques idées méthode Dumont pour les confectionner. Leur particularité  ? Saisir l’occasion de chaque étape pour renforcer l’apprentissage de l’écriture sans en avoir l’air.    (suite…)

Par |2022-12-09T08:11:04+01:0019 décembre 2021|0 commentaire

S’entraîner à tracer l’écriture ?

@EcritureDumont @EditionsHatier #Reapprendre_Ecrire  #Apprendre_Ecrire #GesteEcriture #Cycle2 #Rep  #Rep+ #Ecriture

La proximité entre graphisme et écriture alimente des questionnements auxquels il est tentant de répondre par une série d’astuces, de trucs, de ficelles, ce qui laisse croire que l’apprentissage de l’écriture ne repose sur aucune méthode, chaque enseignant laissant au suivant le soin de faire en sorte que l’enfant écrive bien (et, pour les plus exigeants, tienne son crayon correctement). Tout cela est mal vécu par les uns qui se sentent ou se croient reproché de “n’avoir rien fait”  et les autres qui se sentent ou se croient reproché d’être trop exigeants.
Et puis il y a ceux qui trouvent que tout cela n’a pas d’importance.

L’idée circule aussi en effet qu’il n’y a qu’en France que l’on se préoccupe d’apprendre à écrire correctement.”  Dans les pays anglophones on laisse les enfants écrire à leur façon. Il y a bien d’autres choses à faire en classe que de faire faire de l’écriture.”  C’est sur cette remarque d’une participante qu’a commencé une formation d’une journée que j’ai donnée tout récemment à des enseignants de cycle 2 en REP +. Dans certains secteurs, le désespoir des enseignants face aux difficultés des élèves est en effet tel que, sans même s’en rendre compte, ils baissent les bras d’emblée. Ce n’est pourtant ni le courage qui leur manque, ni les gestes professionnels, ni les qualités pédagogiques, ni l’implication ni le désir et la volonté d’aider le plus possible les enfants qui leur sont confiés.

Pour cette formation, nous avons donc dès le début observé ce qu’un enfant de CP avait compris de l’écriture à la fin de l’année scolaire : il avait compris qu’il s’agissait de reproduire les tracés, de les mettre bien en place sans en oublier, de bien commencer les lettres sur la ligne, d’aller jusqu’au bout de la ligne. Quid de l’écriture dans toutes ces connaissances ?  A l’inverse de  ce que l’on doit attendre d’une séance d’écriture cet enfant en était en juin de la classe de CP à s’appliquer à bien reproduire des tracés. Vu sous cet angle effectivement il y a autre chose à faire en CP. Et pourtant l’écriture est le support par excellence de l’acquisiion de tous les savoirs.

Merci à cette enseignante qui a pointé le problème dès la 1re minute puis a compris au fil de la formation que je proposais une méthode qui lie intimement la sémantique et la technique ( ce que porte en elle la définition de l’expression “le geste d’écriture”).    Merci à tous les participants pour l’intérêt porté à cette formation. Les questions posées tout au long de ces quelques heures ont montré à quel point la formation à l’enseignement de l’écriture est importante.

Plus question désormais de confondre avec « l’entraînement à tracer des traits » comme les lieux communs pourraient le laisser croire🙂 C’est justement parce qu’il y a beaucoup d’autres choses à faire en classe qu’un enseignement efficace de l’écriture est indispensable. Merci à tous pour leur implication dans la démarche.
Peut-être serez-vous intéressé.e aussi par cet article   Synthèse de conférence
Par |2021-12-14T00:35:38+01:004 décembre 2021|0 commentaire

La relation entre graphisme et écriture à l’occasion de la conférence du 24 novembre 2021 à Nancy

C’est avec grand plaisir que j’ai donné ce mercredi 24 novembre une conférence organisée par l’ Atelier Canopé 54 de Nancy. J’en remercie chaleureusement le directeur et toute l’équipe.

Une fois n’est pas coutume, je  ne publie que rarement mes conférences, j’en donnerai ici une brève synthèse. C’est qu’une question d’importance a été réactivée après la conférence : celle du graphisme dont une partie avait fait l’objet de (suite…)

Par |2021-11-27T09:54:27+01:0026 novembre 2021|2 Commentaires

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