Bienvenue sur legestedecriture, site dédié à l’enseignement et à la rééducation de l’écriture.

 

                                                        L’heure étant au numérique, je vous recommande tout particulièrement Décembre 2014-1cet article récent qui tente de répondre à trois questions majeures que beaucoup (chacun… ?) se posent sur l’enseignement de l’écriture manuscrite aujourd’hui : Pourquoi apprendre à écrire de sa main ? Pourquoi apprendre à écrire correctement ? Pourquoi apprendre correctement  à écrire ?

Vous êtes perplexe devant les difficultés d’écriture de votre enfant…
Vous êtes perplexe devant les difficultés d’écriture de vos élèves…
Vous souhaiteriez y remédier.

Ces pages vous offrent le fruit de 30 années de réflexion qui ont vu leur aboutissement dans la réalisation d’une thèse de doctorat sur le système d’écriture des lettres minuscules utilisées en classe.

Bien sûr, cela ne signifie pas pour autant que la tâche soit finie ; quel que soit le domaine, il y a toujours à dire, à chercher, à expliciter, mais les jalons qui marquent le vaste terrain du geste d’écriture tel que ma recherche me l’a donné à voir sont désormais solidement plantés.

J’avais posé les premières bases de la réflexion qui devait me conduire à la modélisation de l’apprentissage de l’écriture en mettant en parallèle dès le début des années 90  l’échelle d’Ajuriaguerra et l’observation de l’écriture publiée par le psychologue allemand Heiss.  Rapprochement original jamais abordé par quiconque préalablement (ni revu après d’ailleurs à ma connaissance).

Enseignants, ces pages vous accompagneront dans votre propre réflexion sur l’écriture, de la façon dont on prend et on manie le crayon jusqu’au contenu de l’écrit à proposer à vos tout jeunes élèves. Elles vous donneront des éclairages et vous inviteront au dialogue. Vous y trouverez aussi les dates et lieux des prochaines formations.

Parents, elles répondront à vos interrogations sur les traces écrites de votre enfant, sur la façon de les produire et de les améliorer. Elles vous parleront de la rééducation de l’écriture.

Sauf cas pathologique spécifique, le clavier ne doit pas être l’échappatoire qui permet d’esquiver l’apprentissage de l’écriture mais au contraire un outil qui offre des potentialités différentes et immenses. En effet, l’autonomie – une des bases de la liberté et de l’émancipation – passe par la possibilité d’écrire de sa propre main dans toute la mesure où cela est physiologiquement possible.

Que vous soyez parent ou enseignant, ce site dédié au geste d’écriture vous propose des articles, des échanges, des adresses pour les rééducations de l’écriture et vous suggère des supports pédagogiques ou parascolaires.

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Bonne navigation

Danièle Dumont

>Biographie

Les articles de ce site vous sont proposés gracieusement.  Issus de la modélisation de l’apprentissage de l’écriture* que j’ai développée au fil des années, ils  sont protégés par les lois sur la propriété intellectuelle. Merci de ne pas les recopier sur votre site ou votre blog et de ne pas les plagier. En revanche vous pouvez placer sur votre site un lien explicite vers tout article qui vous intéresse.

(*dont les concepts de gestion statique de l’espace graphique et gestion dynamique de l’espace graphique créés il y a plus de vingt ans et dont le nom est malheureusement repris sur certains sites de façon inappropriée. )