Dessin, graphisme et écriture
Un article sur le site BienLire organe du CNDP devenu le Sceren puis Canopé.
C’était en 2004.
Sa publication a été signalée dans une lettre d’information de l’INRP
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Un coffret de jeux pour accompagner le geste d’écriture
Pour accompagner l’apprentissage de l’écriture avec tout ce qu’il induit, un coffret sort ces jours-ci. C’est ici
Reconnaître les lettres, respecter les consignes, s’entraider, patienter, se regrouper… Tout ce qui fait de l’écriture un acte social est en germe dans ce coffret.
A vous de le faire fructifier
Retrouvez-moi aussi sur le groupe FaceBook Le geste d’écriture Méthode Dumont par Danièle Dumont
#ApprendreEcrireLettresCursives #GesteEcritureMethodeDumont #socialisation #ApprendreRéapprendreAEcrire
Des mots nouveaux. Des mots anciens… Renvoient-ils aux mêmes objets ?
Avec le temps on prend des habitudes. La pédagogie évolue. Des termes nouveaux apparaissent. On les utilise. Ou pas. Et puis un jour on se trouve avec des interrogations au détour d’une lecture : ces deux mots renvoient-ils à la même réalité ?
LA FORME DE BASE DE 2ème UNITÉ : LE ROULEAU – DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – LEÇON 5
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.
LEÇON 5 – LE ROULEAU
Cette leçon 5 sera très courte. Nous avons vu en leçon 1 que l’écriture des minuscules cursives latines se fait en deux unités de mouvement :
– c’est en passant par en bas que la 1re unité de mouvement va de la gauche vers la droite (suite…)
LES COMMANDES POUR L’AN PROCHAIN
La question des commandes est récurrente. Quels livres ? Quels cahiers ? Pour quelle(s) classe(s) ? (suite…)
Le geste d’écriture – Méthode d’apprentissage Cycle – Cycle 2 – Edition 2016
Présentation de la dernière édition du Geste d’écriture
(Danièle Dumont, Hatier, Paris 3ème édition 2016, 285 pages. 2ème édition 2006, 175 pages. 1ère édition 1999, 145 pages.) Avec l’édition 2016 Le geste d’écriture – Cycle 1 – Cycle 2 a reçu un second sous-titre : Différenciation et transversalité. Développant le fonctionnement de la double différenciation et de la transversalité, cette nouvelle édition permet de mieux comprendre comment mettre la méthode en application. Elle intègre aussi les avancées de ma recherche.
DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – REPONSES A LA 2ème SERIE DE QUESTIONS DE LA LEÇON 3
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.
RÉPONSES AUX QUESTIONS DE LA LEÇON 3 (2ème partie)
Voici maintenant les réponses à la deuxième série de questions de la 3ème leçon. Celles dont la réponse n’était
DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – REPONSES AUX 1ères QUESTIONS DE LA LEÇON 3
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine. #Legestedecriture #ApprendreEtReapprendeAEcrire#Méthode Dumont
RÉPONSES AUX QUESTIONS DE LA LEÇON 3 (1ère partie)
Comme les précédentes, la 3ème leçon ouvrait sur deux séries de questions. Les questions de la première série
DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – REPONSES AUX QUESTIONS DE LA LEÇON 2 – 2ème partie.
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.
RÉPONSES AUX QUESTIONS DE LA LEÇON 2 (2ème partie)
Au jour précédent, nous nous en sommes arrêté.e.s sur le relais de hockey afin de vous laisser le temps de prendre le recul nécessaire (suite…)
LE SYSTÈME – DIX MINUTES PAR JOUR POUR COMPRENDRE LA FORMATION DES LETTRES – LEÇON 1
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.
LEÇON 1
Lorsque l’enfant arrive au CP, il lui faut apprendre ou revoir comment s’écrivent les lettres cursives.
Le plus efficace est (suite…)