Une maman m’écrit : Suite à la lecture de votre ouvrage « le geste d’écriture », je me permets de vous contacter car l’enseignante de ma fille en classe de MS, nous propose un passage anticipé en CP. Je me (suite…)
Votre enfant s’apprête à franchir le pas. C’est un grand maintenant, finie l’écriture au crayon, il lui faut (suite…)
Encore et toujours, la question de la tenue du crayon préoccupe. Doit-on le tenir entre le pouce et l’index ou entre le pouce et le majeur ? (suite…)
Voilà déjà commencée la dernière semaine d’école de l’année 2018. En cette période de l’année, c’est le rush pour tout boucler. L’école n’y échappe pas. On s’affaire pour que tout soit prêt pour Noël. (suite…)
La méthode d’écriture Danièle Dumont, présentée pour être pratiquée à la maison
Pour apprendre à écrire et s’entraîner à la maison.
Apprendre à écrire, c’est d’abord l’affaire de l’école. L’enseignant est là pour ça. Il lui faut souvent bien du courage pour tenir bon la barre face aux vents et marrées qui agitent les médias et risquent de ternir son image.
Cela n’empêche que les apprentissages sont aussi l’affaire de la maison. Vous êtes parents ; alors vous voulez le mieux pour votre enfant. Vouloir le mieux, passe aussi par prendre conscience que les apprentissages de l’école et ceux de la maison ne sont pas antinomiques, bien au contraire. (suite…)
En cette période de rentrée scolaire, bien qu’elle commence déjà à être un peu derrière nous, quelques mots sur les (suite…)
J’ai partagé ceci sur FaceBook et j’y ai fait le commentaire suivant : « Je suis parfaitement d’accord ! Mesdames ne faites pas ça !
Comme vous me connaissez un peu vous avez dû voir le clin d’œil.
Quel rapport avec la méthode Dumont ? Eh bien, oui, il y en a un. Mais je vous le dirai après vous avoir lu-e-s. »
Alors je vous ai lu-e-s. Les réponses ont été variées et toutes intéressantes. Il est temps que je donne ma réponse.
Pour celles qui en auraient besoin voici un lien vers une petite piqure de rappel et un autre vers une présentation de la nouvelle édition.
Comme vous le savez, le geste d’écriture est un concept que j’ai créé il y a déjà de nombreuses années. Il va du moment où l’on s’apprête à prendre la crayon jusqu’à celui où l’on écrit en produisant du sens.
Il inclut donc la réflexion. Le chapitre 9 du Geste d’écriture est consacré au sens. Vous y avez lu ou vous y lirez : pour que l’écrit fasse sens pour lui, l’enfant doit être amené à réfléchir avant d’écrire.
RÉFLÉCHIR est le maître mot de ma méthode. Pour qu’il y ait réellement écriture, il faut qu’il y ait préalablement réflexion. Réfléchir avant d’écrire. Réfléchir ne signifie pas chercher quelle est la bonne réponse à la question mais, au contraire, se poser la question « quelle est la question ? » , aller jusqu’au bout de sa réflexion pour pouvoir avancer une réponse motivée.
Lorsque j’ai commencé à lire le texte en question après avoir vu l’image, je commençais à bouillir un peu car je trouvais la réaction extrêmement exagérée. Et puis j’ai lu jusqu’à la fin et là j’ai été d’accord, comme tout le monde : on ne pose pas ses tongs sur la table du restaurant ! Ensuite j’ai lu les commentaires beaucoup portaient sur l’allaitement. Or, de quoi parle le commentaire de présentation : des tongs, rien que des tongs.
Je remercie vivement celles et ceux qui se sont prêtés sur Facebook à mon petit jeu de devinettes. Il a été un petit peu biaisé car quelqu’un a très vite parlé des tongs, du coup les réactions épidermiques qui m’auraient amusées (ce n’est pas méchant) n’ont pas fusé.
Le point commun avec la méthode Dumont est qu’il faut toujours aller au bout de la réflexion avant d’écrire/ avant de réagir (par écrit en tout cas) et j’en profite pour ajouter toujours aller jusqu’au bout de sa réflexion pour valoriser les projets en transversalité. Cf la réponse faite ce jour à une enseignante tout en bas de page ici .
Je voulais profiter de ce billet – car c’est plus un billet qu’un véritable article – pour attirer aussi votre attention sur une pétition qui circule sur la toile. J’en ai pris connaissance dans les pages d’un groupe FaceBook dédié aux enseignants. Elle était présentée par une enseignante, pour moi donc par quelqu’un qui est censé savoir de quoi il parle lorsqu’il parle d’un livre de lecture. Cette pétition visait à faire interdire la diffusion de Bulle, livre de lecture pour CP. Image à l’appui elle interpellait le lecteur : Partagez moi cette horreur que cela circule et remonte le plus haut possible ! Les images et les textes sont présentées de telle façon que, à moins d’aimer le style Gore, on a du mal à rester indifférent. Comme beaucoup je suis tombée dans le panneau. Comme beaucoup je n’ai pas pu ajouter de commentaire de protestation sur la pétition car les commentaires ont été désactivés. Si au lieu de me fier aux réactions de l’enseignante qui la présentait j’avais analysé plus finement la pétition je ne me serais sans doute (peut-être car le montage est fait de façon très astucieuse) pas laissé prendre par ce montage.
Donc approfondissons encore et toujours notre réflexion !
Des photos de quelques unes des quelque 550 conférences pédagogiques que j’ai eu l’honneur et le plaisir de faire
Mes conférences et formations sont généralement annoncées sur ce site et sur le site des rééducateurs et formateurs à l’enseignement de l’écriture méthode Dumont. Les dispositions sanitaires en ont perturbé le planning de mi-mars au 20 janvier.
C’était ce 24 novembre à Nancy. L’Atelier Canopé y avait convié les enseignants de maternelle de cinq circonscriptions. Exceptionnellement j’ai fait une synthèse de cette conférence. Retrouvez-la ici.
Les conférences pédagogiques sont, comme toujours, organisées par la circonscription et les délégués pédagogiques des éditions Hatier. Pour des problèmes de sécurité le nombre de participants est strictement limité à la contenance de la salle (Ce qui n’était pas forcément le cas dans un passé pas si lointain).
Les retrouvailles avant que la conférence commence. Hyères Octobre 2010
Ile de la Réunion
Ile de la Réunion
Carcassonne Mai 2016
Auvergne 2016
Beaume de Venise Janvier 2020
Ces dernières années m’ont vue chaque semaine d’école dans une ville différente pour y donner des conférences ou formations à l’enseignement du geste d’écriture.
Devant la poussée de la demande, j’ai décidé de former des formateurs à cet enseignement. Lorsque l’on sait à quel point de vastes connaissances sont nécessaires à un enseignement de qualité, on comprendra que, d’une part, il était indispensable que ces formateurs soient aussi des rééducateurs en écriture issus de mon cours* et que, d’autre part, il était souhaitable que ces formateurs soient eux-mêmes enseignants.
C’est chose faite. Les premiers formateurs au geste d’écriture méthode Dumont sont opérationnels. Ce sont des rééducateurs confirmés et ce sont, pour la quasi totalité, des enseignants d’école maternelle ou élémentaire.
Vous les trouverez sans surprise sur le site des rééducateurs Méthode Dumont qui devient pour l’occasion le site des rééducateurs et formateurs en enseignement de l’écriture méthode Dumont.
Pour ma part, je continue les formations mais surtout les conférences et mon agenda pour l’année scolaire 2018/2019 est complet jusqu’en mai.
Une enseignante m’écrivait récemment : Je suis époustouflée par les progrès de mes élèves. Ils vont entamer le CP avec une très bonne maitrise de l’écriture cursive. Merci pour cette méthode qui donne vraiment du sens et qui donne envie aux enfants d’écrire.
Il aurait été dommage, je pense, de ne pas démultiplier cet enseignement.
* et qui, bien sûr, en respectent l’enseignement dans leurs pratiques.
A l’heure de la mise en ligne de la liste des enseignants que j’ai formés au fil du temps à rééduquer l’écriture et, depuis peu, à enseigner à leurs collègues ma méthode d’enseignement de l’écriture*, la présence sur mon site d’une brève présentation synthétique de la dernière édition du Geste d’écriture m’a semblé s’imposer.
La voici donc.
Présentation_édition-2016_Geste-d-ecriture
* Pour rappel, seuls ces formateurs-là ont été formés à cet enseignement. Leur site se reconnaît à la présence du logo Méthode Dumont, logo de la marque Dumont pour l’enseignement de l’écriture.