Prêt.e à examiner vos réponses ? Tout d’abord les questions faciles (suite…)
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.
Continuons pas à pas. (suite…)
Deux séries de questions vous étaient posées à l’issue de (suite…)
Objectif : Faire comprendre au lecteur la façon dont se forment les lettres pour un enseignement optimum de l’écriture cursive latine.
Lorsque l’enfant arrive au CP, il lui faut apprendre ou revoir comment s’écrivent les lettres cursives.
Le plus efficace est (suite…)
L’écriture est un devenu un acte si banal dans nos sociétés que l’on pourrait presque penser qu’il suffit de savoir écrire pour pouvoir l’enseigner. (suite…)
De nouveaux programmes viennent de paraître. J’ai été interpelée par une internaute qui souhaiterait que je m’exprime sur le parallèle entre les programmes et ma méthode d’enseignement de l’écriture.
Je ne vais pas commenter les programmes, ce n’est pas mon rôle. En revanche, je partage ici mon (suite…)
Oraliser, verbaliser, nommer,
ou plutôt : verbaliser, nommer, oraliser. Que de confusions parfois autour de ces trois verbes, auxquels (suite…)
