Bonjour,
Pouvez-vous me donner des précisions sur ses problèmes de motricité ? Nous le ferons par mail.
Je vous envoie mon adresse de messagerie
Cordialement
Danièle Dumont

Je vous remercie de votre réponse . Je suis en effet persuadée de l’importance de l’écriture manuscrite. Je vous envoie par mail une copie de deux types d’écriture de Sylvain . La première sur des lignes classiques , la seconde avec le lignage spécifique pour dyspraxique recommandé par l’orthophoniste. Malheureusement sa maîtresse a peu écouté cette recommandation…
par ailleurs je me suis attachée cette année , à reprendre les corrections à apporter au cahier du jour en les « calligraphiant » au crayon pour qu’il reprenne ensuite la trace afin d’avoir au moins cette aide puisqu’il lui est difficile de copier un modèle (trouble visuo spatial ).

Bonjour,
Le clavier a sa fonction, celle de donner accès aux possibilités du numérique sans commune mesure avec celles de l’écriture manuscrites. En cela son usage fascine et fait perdre de vue une double réalité : l’autonomie passe aussi par l’écriture manuscrite, dans notre civilisation du numérique, la liberté ne saurait exister sans écriture manuscrite.
Il est important que les enfants en prennent conscience. Cela dit, il existe aussi des troubles de l’écriture. Ils sont fréquents chez les précoces. La désaffection pour l’écriture manuscrite en fait le lit ; cela ne veut cependant pas dire qu’il ne puisse pas aussi exister des troubles réels handicapants. Ne connaissant pas votre fils ni son écriture je ne suis pas en mesure de dire s’il a de réels troubles de l’écriture ou s’il s’agit de loupés dans l’apprentissage. De tous les enfants que j’ai eu l’occasion de rééduquer, un seul a été dirigé vers l’usage exclusif du clavier (il souffrait de troubles visuo-spatiaux sévères). Je vous envoie un mail afin que vous me disiez où vous habitez, que vous m’envoyez l’écriture de votre fils et que je vous dirige vers la/le rééducatrice/teur la/le correspondant le mieux au problème. Vous en avez le liste ici
Pour information, vous pouvez lire ici le message de Sandra, maman d’une enfant précoce dont j’ai eu tout récemment des nouvelles : la fillette était en CP à l’époque. Elle était condamnée par plusieurs professionnels à ne jamais écrire à la main. Elle est actuellement en CM1 (ou CM2 ?). Sans être exempte de défauts, son écriture est normale et lui permet de suivre normalement sa scolarité.