Oui, c’est bien la raison d’être de cette nouvelle édition : aller directement aux besoins des enseignants, sans toutefois négliger la théorie (qui permet de comprendre la raison d’être de la pratique et tente d’éviter les distorsions toxiques).
La 1ère partie, aux allures plus théoriques, est également très ancrée dans la pratique et montre, entre autres, par des exemples concrets l’intérêt de comprendre qu’enseignement et apprentissage ne sont pas synonyme et comment s’y prendre dans les pratiques de classe pour optimiser son enseignement.

Je confirme : je viens de recevoir le 1er exemplaire. 🙂 Donc il devrait être prochainement en librairie (d’ici une vingtaine de jours je pense).