geste d’écriture

Une formation à Cambrai Sud

Une formation à Noyelles sur Escaut pour les écoles maternelles de la circonscription de Cambrai-Sud

Extrait de l’article publié sur le site de la circonscription de Cambrai Sud, article que vous pouvez retrouver en suivant le lien ci-dessus :

Cette conférence a été animée par Mme Danièle Dumont, Docteur en Sciences du Langage et spécialiste dans la place du geste d’écriture et son impact dans l’enseignement de l’écriture. Cette conférence menée avec dynamisme permit à l’ensemble des enseignants de parfaire leurs connaissances dans le domaine de l’écriture et du graphisme. La présentation de nombreux cas concrets est venue étayer le discours, les pistes de travail ont été riches et nombreuses.

Nous tenons à remercier également les Editions Hatier et en particulier Monsieur CHEVIGNE Responsable Pédagogique de la région Nord d’avoir permis cette rencontre.

(…) Merci encore à Madame Dumont pour sa gentillesse et surtout d’avoir accepter notre invitation.

Par Danièle Dumont|2021-01-02T01:40:47+01:0031 décembre 2020|0 commentaire

INSCRIPTIONS AU COURS DE RÉÉDUCATION GRAPHIQUE SESSION 2023

Datadocké

LES INSCRIPTIONS AU COURS DE RÉÉDUCATION GRAPHIQUE SESSION 2023 seront ouvertes prochainement.

INSCRIPTIONS AU COURS DE RÉÉDUCATION GRAPHIQUE SESSION 2022

Le cours en quelques mots

Il y a deux ans, le Cours de rééducation graphique Danièle Dumont passait le cap des 25 années d’existence. Les premières rééducatrices ont pris leur retraite depuis longtemps. Elles étaient installées à Dijon, à Longvic, à Marseille, à Aix-en-Provence, à Marc en Baroeul, en Belgique…

Le cours s’adresse aux professionnels de la rééducation (ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, kinésithérapeutes, posturologues) et aux enseignants concernés par la question et qui ressentent le besoin de s’appuyer sur une réflexion en profondeur pour comprendre la problématique de l’écriture qu’ils ont à rectifier.

S’appuyant sur plus de 30 ans de réflexion et de recherche empirique puis universitaire, ce cours leur donne les connaissances et compétences nécessaires pour donner à chaque enfant ou adulte qui les consulte (sauf cas pathologiques graves) les moyens d’écrire de sa main de façon présentable et fonctionnelle. Véritable cours de graphodidactique, il leur permet d’aller au cœur de la problématique de l’écriture pour comprendre son fonctionnement afin de tenter de remédier à son dysfonctionnement.

Sa formatrice
Danièle Dumont, docteur en sciences du langage, expert en écriture et documents (DU de la faculté de médecine de Brest), conceptrice du concept de geste d’écriture et de la double méthode d’enseignement et de rééducation de l’écriture qui porte son nom (Méthode Dumont). Le geste d’écriture, ouvrage de référence publié en 1999, voit publiée sa 4ème édition ce début d’année 2022.

Son déroulement

En 2021, les dispositions sanitaires ont bousculé le planning habituel. Il s’est trouvé condensé dans le temps, de juillet à octobre la même année. Pour autant le cours n’a rien perdu en quantité ni en qualité.

Pour 2022 un réaménagement de l’autoformation pour offfrir plus de souplesse dans la gestion du temps le fera commencer le lundi 4 avril. Il se terminera le samedi 29 octobre 2022. Il se déroulera de la façon suivante :

Pré-requis : autoformation d’avril à début juillet. Evaluable à 2 h par semaine. Validée par QCM 28 heures d’autoformation.

Juillet 2022 – Cours en présentiel une semaine : 40 heures de formation

première semaine des vacances de juillet : du 8 au 12 juillet de 8 heures à 12 heures et de 14 h à 18

De juillet à octobre, étude guidée : 20 heures d’autoformation

Lecture et exercices. Tous les éléments nécessaires seront fournis en juillet. Comptez une vingtaine d’heures soit environ 3 heures par quinzaine.

Octobre 2022 – Cours en présentiel une semaine : 40 heures de formation

première semaine des vacances d’octobre : du 24 au 28 octobre de 8 heures à 12 heures et de 14 h à 18h

Octobre 2022 – Examen sur table : 4 heures

samedi 29 octobre : examen de 8 heures à 12 heures.

Soit au total 128 heures de formation + 4 heures d’examen

Sa validation

QCM 30 %
Correction des exercices en autoformation 30 %
Examen sur table 40 %

Son prix

3 000 euros (possibilité de paiement en 8 versements de 375 euros)

(Les frais de déplacements, d’hébergement et de repas sont directement à la charge de l’apprenant. Possibilité de suggestions de co-hébergement )

Le lieu

En juillet : en Auvergne, sur la commune de Châteldon.
En octobre : sauf indication contraire, en Bourgogne, à Dijon.

L’inscription

Demandez votre dossier par mail à daniele.dumont@orange.fr en précisant votre adresse, votre numéro de téléphone, votre profession, votre mode et lieu d’exercice professionnel (exercice en libéral ou en institut, école).

Le nombre de stagiaires est limité à 15. Ne tardez pas à vous inscrire.

==> Pour toute information quelle qu’elle soit adressez-vous exclusivement par mail à daniele.dumont@orange.fr
N’envoyez jamais de lettre recommandée.

Par Danièle Dumont|2023-01-22T20:32:02+01:0027 décembre 2020|0 commentaire

Un billet rapide avant les fêtes.

Bonjour,
Ce fut une grande éclipse.
Vous voilà prêt-e-s à passer des fêtes les plus heureuses possible malgré le confinement. Même s’il arrive, confinement oblige, que vous soyez seul-e chez vous, Internet offre cette merveilleuse possibilité de les passer en famille ou entre amis par écran interposé, alors tout d’abord je souhaite que ces fêtes soient pour vous de grands moments de bonheur.
Ensuite je m’étais promis d’écrire une série d’articles sur le sens avant les fêtes. Voilà qui est fait.
Nous nous reverrons très vite pour parler d’écriture, de sens, d’école maternelle, d’apprentissage, d’enseignement et d’une façon générale du geste d’écriture.
N’hésitez pas à me laisser un message.

Par Danièle Dumont|2020-12-20T13:20:46+01:0020 décembre 2020|0 commentaire

Enseigner l’écriture – 9 ) RECOPIER OU PRODUIRE DU SENS ?

LORSQU’IL APPREND À ÉCRIRE, L’ENFANT EST FORCÉMENT CONFRONTÉ À LA QUESTION DE LA PRODUCTION DE SENS. LA PRODUCTION DE SENS IMPLIQUE QUE L’IDÉE EXPRIMÉE A ÉTÉ CHOISIE PAR L’ENFANT LUI-MÊME ET NON EXPRIMÉE PAR UN TIERS QUI LUI DEMANDE DE RECOPIER CE QUI EST ÉCRIT. LE SENS EST PORTÉ À LA FOIS PAR LES MOTS ET/OU LES SIGNES ET PAR LEUR CONTEXTE. ILS PEUVENT ÊTRE ÉCRITS PAR L’ENFANT LUI-MÊME OU EN DICTÉE À L’ADULTE.

ll y a une différence fondamentale entre écrire sur une ligne plusieurs fois le mot “ici” et écrire “ici” en réponse à une question. L’écriture existe

(suite…)

Par Danièle Dumont|2021-03-25T04:27:17+01:0020 décembre 2020|0 commentaire

ENSEIGNER L’ÉCRITURE – 5 ) DOUBLE DIFFÉRENCIATION ET TRANSVERSALITÉ

TOUT L’ART DE L’ENSEIGNEMENT EN MATERNELLE CONSISTE À GUIDER CHAQUE ENFANT DANS LA CONSTRUCTION DE SES APPRENTISSAGES DE FAÇON VIVANTE ET DIFFÉRENCIÉE AU COURS D’UN MÊME PROJET COLLECTIF

Parallèle entre les attentes des IO et la conception des cahiers

Avec son accueil dès trois – voire deux – ans jusqu’à l’arrivée aux six ans, l’école maternelle reçoit des enfants d’une grande diversité. A la diversité des âges s’ajoute de façon plus sensible (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-01-29T18:58:16+01:0014 décembre 2020|0 commentaire

ENSEIGNER L’ECRITURE – 2) LA RELATION AU SENS

ÉCRIRE C’EST PRODUIRE DU SENS ; LIRE C’EST RESTITUER DU SENS. CONSIDÉRATIONS AUTOUR DE LA QUESTION.

La scène du loup est extraite du cahier Le loup D. Dumont 2016 Edition Hatier

Dans l’article précédent j’ai écrit : Écrire c’est produire du sens ; lire c’est restituer du sens.

Une amie m’a interpelée au sujet du (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-03-31T10:00:11+02:0014 décembre 2020|1 Commentaire

ENSEIGNER L’ÉCRITURE – 1 bis) ÉCRITURE ET SENS

COMMENT FONDRE DANS UN MÊME CONCEPT UNE MÉHODE – DONT PAR DÉFINITION ON PEUT S’ATTENDRE A CE QU’ELLE AIT DES RIGIDITÉS – ET LA PRODUCTION DE SENS en tentant d’échapper à la lourdeur que laisserait présager l’expression.

Écrire ce que l’on pense.

Les mots du cahier sont écrits avec la police d’écriture Cursive Dumont maternelle.

Après l’introduction par un constat, cet article est le premier d’une série destinée à participer à la formation des enseignants et futurs enseignants à l’enseignement de l’écriture.

Cette série traitera d’un thème par article. (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-03-31T10:01:55+02:0014 décembre 2020|1 Commentaire

LES CAPITALES EN MATERNELLE

Que pensez-vous de l’activité écriture en lettres capitales en MS ? A-t-elle une utilité en ce qui concerne la construction du geste d’écriture ? Et à fortiori en GS ? me demande une conseillère pédagogique (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-01-04T15:30:26+01:0024 septembre 2020|Commentaires fermés

Planning des formations et conférences – Année scolaire 2019 / 2020

Depuis de nombreuses années les formations et conférences se succèdent sur l’hexagone, outre mer et parfois même à l’étranger.
Voici le planning pour l’année scolaire 2019/2020. Vous le verrez plus clairsemé qu’à l’accoutumée, c’est que j’ai décidé d’en réduire le rythme.

Pour des informations sur l’heure et le lieu des conférences pédagogiques, merci de vous adresser à la circonscription concernée indiquée sur le planning.

Planning_2019-2020

Par Danièle Dumont|2020-02-03T19:17:06+01:0023 juillet 2019|Commentaires fermés

Poignet en crosse et douleurs dans le dos.

Mon enfant est gaucher, il tourne son poignet en crochet pour écrire. Il se plaint d’avoir mal dans le bras et dans le dos. On dit portant que c’est une position normale pour les gauchers m’écrit une maman inquiète. (suite…)

Par Danièle Dumont|2021-04-21T13:52:16+02:0023 février 2019|Commentaires fermés